Alles draait om macht in de wereld. Poetin en Trump laten dagelijks duidelijk zien hoe belangrijk zij macht vinden. En eigenlijk stellen ze zelf weinig voor.

Zeurkinderen?

Hoe zit dat in relaties, niet alleen man/vrouw relaties maar ook hoe bv. kinderen hun macht gebruiken. Hoe vaak geven ouders hun kinderen niet dat snoepje om van het gezeur af te zijn? Wie heeft er dan macht? De ouders lijken macht te hebben, maar de kinderen zeuren net zo lang tot zij het snoepje krijgen. Zij worden door hun ouders tot machtigen gemaakt en worden zeur-kinderen. Dat ligt niet aan de kinderen maar aan de ouders.

Fatsoen

En natuurlijk gaat het niet om “wie de macht heeft” zodat de minder-machtige iets doet of laat.  Zowel bij oorlogsvoering als bij opvoeding gaat het erom dat je als “machtige” jezelf in de spiegel kunt aankijken met respect. Dus hoe jij je macht gebruikt op een fatsoenlijke manier.

Straffen en gemopper

Als je kinderen opvoedt met heel veel straffen en gemopper dan gebruik je je macht op een negatieve manier. Als je kinderen vanuit een positieve houding opvoedt (nee je krijgt geen snoepje voor het eten, want dan lust je je eten niet) dan leer je je kinderen iets over gezondheid, voeding en voedt je dus op. Dat verdient respect.

Meningsverschillen zijn prima

Straffen werkt alleen maar zodanig dat mensen uit angst dingen doen  (kijk naar de wereldleiders, die iedereen naar de mond praten). Maar Nelson Mandela, Mahatma Ghandi leggen niets op. Zij  leggen uit wat zij vinden, geven je het recht om het oneens met hen te zijn en stimuleren mensen tot zelf denken. Geen angst, geen machtsmisbruik zoals bijv. de ayatollahs die tegenstand zwaar bestraffen.

Parallellen gezagskwesties

Er zijn veel parallellen te trekken tussen gezagskwesties als opvoeding en leiderschap. Waarbij verdiend gezag respect geeft en opgelegd gezag angst veroorzaakt. Gehoorzaamheid uit angst betekent dat verzet wordt aangewakkerd. Gehoorzaamheid uit respect geeft een volwassen houding, waarbij het zelf nadenken, eigen verantwoordelijkheid etc. worden aangemoedigd.